La fiesta vecinal como práctica híbrida entre el arte, la educación, la investigación y la salud comunitaria. I Silvia Siles Moriana, Mar Castillejo Higueras
Reescribir nuestra historia desde la experiencia fotográfica I Sara Sánchez González, Mª Isabel Soler Ruiz
El Libro de Artista como recurso didáctico y terapéutico I Alejandra Escribano
Noise is (not) data I Javier Iáñez Picazo
CREANDO HISTORIAS: METODOLOGÍA PARA REFORZAR LA LITERACIDAD Y EL RESPETO POR LOS LIBROS. I ANA ISABEL CALERO CASTILLO, ANA LÓPEZ MONTES, NATALIA TELLO BURGOS
GRAPHIA - Escrituras múltiples I Carlos Augusto Buriticá
LA FOTOGRAFÍA ESCENOGRÁFICA COMO MEDIO PARA EL FOMENTO DE LAS INQUIETUDES CULTURALES Y LA CREACIÓN COLECTIVA EN JÓVENES ADOLESCENTES: PROYECTO YO CREADOR I Fernando Bayona González
Making faces: Interferencias entre las Artes Plásticas y el Maquillaje. I Jesús Alameda Galán
OTRAS ANATOMÍAS POSIBLES. I MARÍA TERESA ALONSO ACEBES
ARTE, VIDEOJUEGOS Y CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL: HERRAMIENTAS PARA EL CAMBIO. I José Carlos Espinel, David García León
Hilvanando memoria desde lo colectivo. Hibridaciones artísticas y transformación del contexto sociocultural.. I Daniel Tomás Marquina
¿POR QUÉ NO? CREA ARTE EN TU BARRIO. I Laura Báez Hernández
Hibridación de los Espacios Habitados. I MAITANE PICAZA GORROTXATEGI, Amaia Eiguren Munitis, Maria Dosil Santamaria , Miriam Pena Zabala, Israel Alonso Saez
Aportación de las artes visuales en las tecnologías para el desarrollo humano. I Rafael Sumozas García-Pardo, Beatriz Galindo Miguel
Propuestas didácticas para la educación primaria basadas en la hibridación artística y literaria a partir de la poesía objetual de Joan Brossa I Raquel Molero Sánchez, Alexandre Bataller Català
La Amazonía influyente en la enseñanza y en el arte contemporáneo en Ecuador. I M. Bolívar Lino Toala.
Registro y Fotogrametría del Patrimonio Escultórico de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense Madrid: originales y colección histórica. I Pedro Terrón Manrique, Iria Groba Martin
¡De la facultad al barrio! CONviveTACO como contexto de aprendizaje para una mediación artística vecinal I Noemí Peña Sánchez, Alexis Mesa Marrero
La perspectiva A/R/Tográfica y la correspondencia de las artes en programas de mediación socioeducativa I Ricardo González García
Recuerdos ‘velados’: un foto-ensayo sobre los patrimonios perdidos y despoblación rural. I RUTH MARAÑÓN MARTÍNEZ DE LA PUENTE
Diversidad y género. Instalaciones artísticas para el juego simbólico en la educación infantil. I David Mascarell Palau
El arte como medio, como metáfora y como experiencia para el ámbito educativo. I Izaskun Echevarria Madinabeitia, María Enfedaque
La escultura en el aula. I Bartolomé Palazón Cascales
El deslinde académico en tiempos artísticos neoliberales. I Arturo Cariceo Zúñiga
LA FIESTA DEL DIBUJO. UN PROYECTO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO EN EL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. I Mar Morón Velasco
LA MALETA DIDÁCTICA DEL PINTOR PEDRO CANO. UN RENOVADO VIAJE VIRTUAL EDUCATIVO A TRAVÉS DE SU OBRA. I Bartolomé Palazón Cascales (I) Ainoa Gambín Soriano
Educación artística e infoxicación fotográfica. Análisis del universo visual de nuestros móviles durante la crisis de la COVID-19. I Rafael Marfil-Carmona
Lo abyecto cute: Notas sobre una dulcificación política de lo aberrante en la práctica artística contemporánea. I Alicia de la Fuente de los Ángeles
LO HÍBRIDO DEL ESPACIO: UNA POSIBILIDAD DE HABITAR EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. I Ana Urrutia, Miriam Peña, Regina Guerra, Miren Josu Arriolabengoa