La moda y la cultura visual son un medio de comunicación y conocimiento social que durante la adolescencia sirven en la identificación y el establecimiento de lazos de unión a través de los gustos que se comparten, y de la definición de la identidad que se establece. Considerando estos hechos, se añade que en esa etapa de crecimiento la confianza se deposita, sobre todo, en el grupo de iguales, aumentando de esta forma el distanciamiento con los individuos adultos. Extrapolando este distanciamiento al ámbito educativo, el profesorado puede encontrar inconvenientes comunicativos con el alumnado, en relación al conocimiento de éstos, que pueden impedir el desarrollo fluido de su labor docente. Situación que se agrava, en muchos casos, cuando el profesorado olvida que el alumnado se encuentra en un momento de cambio y descubrimiento personal que puede dar lugar a consecuencias tanto positivas como negativas en el aula. Se propone, así, mostrar con esta comunicación una herramienta educativa que evidencia la posibilidad que el dibujo artístico y la fotografía ofrecen en el conocimiento del alumnado mediante la unión del sistema de la moda y la cultura visual. Si se tiene en cuenta la importancia que ejercen tanto la moda como la cultura visual en la definición de la identidad e identificación entre iguales, el objetivo será la disposición de un medio que los desarrolle en el ámbito educativo, primando –en este caso– en la educación artística. Se mostrarán, como ejemplos, algunos de los datos obtenidos de la tesis doctoral que se expondrá en el presente año en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, y que recibe por título “La influencia de la moda en la identidad cultural adolescente”. La propuesta artística que se presenta, ha consistido en la representación gráfica y fotográfica del alumnado sobre sus ídolos, en las que muestran la vestimenta que diseñarían para esos referentes socioculturales y el tipo de movimientos que utilizarían para imitarles. Esta experiencia se ha realizado sin que se observasen imágenes previas para comprobar el conocimiento que tienen de la cultura visual que les rodea y si la vestimenta con la que representan a los ídolos en ambas posibilidades –tanto gráfica como fotográficamente– coincide con la de sus referentes. La realización de estas experiencias prácticas permite a la juventud expresar sus gustos, pensamientos y en definitiva, su cotidianidad, fomentando la accesibilidad al conocimiento de éstos por parte del profesorado; así como comprobar el nivel de influencia que los medios de comunicación ejercen sobre la definición de la identidad de cada individuo. También se ha querido poner en valor la función que ejerce la educación artística para posibilitar el conocimiento del alumnado, creando nuevas perspectivas de futuro y nuevas funciones en su uso. De esta forma, se pretende valorar la función comunicativa y expresiva del sistema de la moda y de la cultura visual -ya que representan la realidad social de muchos jóvenes- como cualquier otro medio artístico en la mediación social.