El Libro de Artista como recurso didáctico y terapéutico I Alejandra Escribano
Este trabajo surge como una necesidad de aclarar conceptos sobre las fronteras que definen este género y de compartir las observaciones, impresiones y proyecciones basadas en la experiencia realizada a través de talleres dictados sobre el tema. Pretende atender a su posibilidad multidisciplinar en la construcción del lenguaje y la expresión y rescatar sus cualidades como recurso didáctico innovador para el área educativa, también destacar su potencial como medio para expresar cuestiones inconscientes o elaborar problemas emocionales. El libro de artista es una obra de arte en forma de libro, enteramente concebido por el artista, que no se limita a un trabajo de ilustración, es fundamentalmente interdisciplinario y posibilita cruces entre distintos campos del arte. El libro de artista aborda una escritura que ya no es solo literaria, es plástica; nuevos soportes, formatos y materiales señalan un interés diferente por el soporte libro; así, se comienza a utilizar este medio, tradicional vehículo de textos literarios o teóricos, para otro uso: el de la experimentación plástica. El tiempo toma una dimensión móvil y relativa, diferente a las obras plásticas tradicionales, se pueden pasar sus páginas, retroceder, desplegarlas y leer un discurso visual en secuencias espacio-temporales; habilitando la mixtura entre pintura, escultura, poesía experimental, artesanía, arte textil o el uso como soporte a partir de un libro de edición normalizada. El carácter versátil del libro de artista le ha permitido evolucionar incorporando y adaptando otras formas del arte contemporáneo dando lugar al libro objeto, libro intervenido, libro instalación, libro digital y video arte. Todas estas múltiples combinaciones proporcionan un sentido lúdico y participativo a la obra, ya que el libro de artista se puede ver, tocar, oler, hojear, manipular y sentir; en los libros virtuales los artistas recurren muchas veces al espectador para modificar el recorrido de la lectura involucrándolo mediante juegos y desvíos creados con fines participativos.