Desde la publicación de ‘Malamente’, en mayo de 2018, la cantante Rosalía ha modificado el panorama audiovisual nacional e internacional con un estilo propio que ha causado impresión en la cultura adolescente. Estos factores han dado lugar a cambios culturales y sociales con los que la generación joven se identifica de inmediato, situando a Rosalía como una de las personas más influyentes de la primera mitad del siglo XXI en España. Desde esta perspectiva, la promoción de las tendencias creativas, que la cantante produce o representa, es cuidada al detalle, desde las publicaciones en los medios de comunicación y redes sociales, hasta la propia personalidad de la artista en apariciones mediáticas. Teniendo presentes estos datos, y situando la cultura visual adolescente como un medio de conocimiento del alumnado en educación artística, se ha querido estudiar la actualidad de este referente adolescente para su propuesta como recurso educativo en el aprendizaje del arte y conocimiento del alumnado. Desde este punto de vista, Rosalía ha publicado recientemente su tercer álbum discográfico bajo el título ‘Motomami’, causando todo tipo de sensaciones entre el público adolescente. Debido a ello, se ha querido centrar toda la atención de este estudio en la portada del disco y en las alusiones culturales que ha suscitado entre los usuarios de ‘Twitter’. En este sentido, se ha realizado un análisis de contenido de esta red social mediante una metodología cualitativa, para observar la opinión general de la juventud y comprobar las posibilidades artísticas, sociales y culturales que un referente o ídolo juvenil puede crear en la transmisión de la enseñanza de la educación artística. A este respecto, se ha comprobado el aspecto de la artista en la portada de este álbum y cómo la mayor parte de las comparaciones por parte de los seguidores están relacionadas con la obra de arte ‘El nacimiento de Venus’ de Botticelli. Se concluye así que estos seguidores pasarán a ser prosumidores del contenido que ha generado este ídolo musical —ya que producen nuevo contenido y a su vez lo comparten y consumen con el resto de espectadores—, y que, de forma indirecta, han debatido sobre arte a través del estudio de una portada discográfica, por lo que el análisis establecido muestra y aprecia las posibilidades educativas que tiene el análisis de un ídolo adolescente en la transmisión y asimilación del arte y en la consecución de la empatía que el profesorado actual merece para ejercer la labor docente.