La investigación artística es cada vez más aceptada por el mundo académico y el potencial de una relación mutuamente beneficiosa entre Arte y Ciencia parece entenderse como un contexto de trabajo más prometedor que nunca. A pesar de ello, la persistencia de un imaginario colectivo sobre el saber que restringe y circunscribe las nociones de investigación y conocimiento a la Ciencia y sitúa el Arte en el ocio y el entretenimiento o el espectáculo provocan a veces relaciones tensas entre las dos áreas que dificultan excesivamente el desarrollo de programas interdisciplinares o transversales de los que puedan beneficiarse los sistemas educativos en todas sus etapas. La investigación que presentamos argumenta teóricamente a través de las voces de los propios científicos y en discusión con sus opiniones, acerca de la necesidad de espacios de convergencia transversales en la universidad, vehiculados principalmente desde los procesos de creación artística y situados en las posibilidades metodológicas, cognoscitivas y expresivas de lo artístico y sus lenguajes.