PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CONEXIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA FORMAL Y LA NO FORMAL: LA ASIGNATURA DE "MUSEOS Y EXPOSICIONES COMO PROPUESTAS EDUCATIVAS". Magdalena Castejón Ibáñez

La presente comunicación expone la metodología llevada a cabo durante el curso 2021-2022 en la asignatura denominada “Museos y exposiciones como propuestas educativas” de la mención de Recursos educativos para la escuela y el tiempo libre del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Murcia. El objetivo de la metodología innovadora desarrollada fue conseguir conectar los ámbitos de la educación formal (estudiantes del Grado en Educación Primaria y futuros maestros) con las prácticas educativas no formales presentes en espacios culturales como los museos. En la planificación previa de la materia se tuvo como prioridad que la teoría estuviera directamente vinculada con la práctica, que ésta última fuera protagonista en el desarrollo de la asignatura y que la metodología de investigación fuera protagonista. Además, se planteó una evolución de la asignatura en la que se fueran introduciendo los conceptos teóricos progresivamente, acompañados de la puesta en práctica de estos, acompañada de una evaluación continua de los procesos educativos y una valoración final de la práctica docente desarrollada. Las diferentes acciones realizadas a lo largo de la asignatura hacían hincapié en el análisis y la reflexión crítica en torno a las prácticas educativas actuales entre escuela primaria y espacios museísticos, descubriendo en dichos procesos las infinitas posibilidades que las instituciones culturales tienen para fomentar la educación de las artes y el patrimonio en la etapa escolar, más allá de las tradicionales visitas guiadas. Los resultados del proceso de trabajo de los estudiantes demostraron cómo el concepto de museo como espacio educativo fue transformándose de forma positiva desde el inicio de la materia hasta su conclusión, siendo capaces de diseñar y plantear propuestas innovadoras en las que la colaboración entre educación formal y no formal sería clave.