El proyecto se enmarca en asignaturas del área de educación artística en la Facultad de Bellas Artes, presentado para la convocatoria INNOVA-Docencia 2020-2021 de la Universidad Complutense de Madrid. Consiste en el diseño, implementación y evaluación de actividades aplicadas a través del Campus Virtual mediante estrategias de aprendizaje de participación activa (metodologías activas) con alumnos de Grado y Máster. Durante los cursos académicos 2018-19 y 2019-20, habíamos estado desarrollando actividades basadas en metodologías activas, fomentando el aprendizaje por descubrimiento, el trabajo cooperativo, el conocimiento significativo o los hábitos de investigación. Partiendo de esta experiencia, queríamos comenzar a probar la viabilidad de estas metodologías en el Campus Virtual, para poder ofrecer este tipo de aprendizaje en este entorno durante un curso en el que se preveía que la enseñanza iba a tener una carga virtual grande. Por ello, el objetivo del proyecto era innovar en la docencia en asignaturas de Formación Artística de la Facultad de Bellas Artes a través de la selección adecuada de Metodologías Activas y utilizando como recurso el Campus Virtual. De esta forma pretendíamos que los/as estudiantes fueran agentes activos en su propio aprendizaje mediante la adaptación de estas metodologías a esta nueva realidad educativa. La metodología se planteó con un corte descriptivo y experimental, desde un enfoque mixto (cuantitativo, cualitativo y artístico). Las Unidades Didácticas adaptadas tuvieron varios enfoques dentro de las asignaturas: Procesos y métodos del diseño; Educación artística en museos e instituciones culturales; Artista, creatividad y educación; Educación artística como recurso en contextos de salud y bienestar. Tras la realización del proyecto y el análisis de los resultados, podríamos llegar a la conclusión de que, aunque los y las estudiantes siguen prefiriendo la enseñanza presencial, hemos conseguido trasladar muchas de las actividades concretas y metodologías activas generales a la enseñanza virtual, usando las herramientas que el Campus virtual nos ofrece, con una aceptación similar a cuando las desarrollamos de forma presencial.