Leí un texto de Fernando Hernández (2010) en el que hablaba de cómo funciona el trabajo por proyectos. Respecto de esta metodología de enseñanza aprendizaje, trabajar por proyectos, el autor decía que más que una metodología educativa se trata de una forma de relación entre el profesorado y los estudiante. Ciertamente, el texto tiene ya más de 10 años, pero estas palabras están tan actualizadas y tan vigentes que no he encontrado nada más interesante sobre trabajar por proyectos. En mi experiencia en la academia de Carrara como estudiante Erasmus, he tenido la oportunidad de vivir una relación de aprendizaje con el profesorado que va más allá de lo que es la mera instrucción técnica. El proceso de creación, también visto como proceso de aprendizaje en el ámbito artístico, se vive como una experiencia de relación e intercambio de ideas en una conversación continua con el profesorado. Al menos con algunos de estos profesores. Las imágenes que componen este fotoensayo hablan de esa experiencia de convivencia y relación, en ellas se muestran no solo los espacios y las personas que en ellos trabajan, sino también lo que esta relación genera tanto en el sentido productivo de la creación como en el de vivir este ámbito. En la creación artística, el proyecto supone el proceso, centrarse en el proceso.Toda producción artística es un proyecto, pero podemos poner el foco en el producto final o en el proceso. Para mí es importante poner el foco en las dos cosas. Pero el aprendizaje y el desarrollo personal se producen en el proceso, por eso entender el trabajo, y el aprendizaje, como una forma de relación, otorgan un sentido de experiencia vital que de otra manera no se disfrutaría. Hernández Hernández, Fernando, (2010) Fernando Hernández Hernández entrevistado por Maria Domingo-Coscollola para la revista DIM UAB nº 17. Recuperado de http://dimglobal.net/revistaDIM17/revistanewentrevistas.htm