Con este ensayo nos proponemos comunicar de manera visual el camino de la investigación en desarrollo sobre el dibujo de imaginación por parte de atletas en función del aprendizaje técnico. Las imágenes y las palabras definirán los precedentes, los objetivos y el planteamiento de la investigación como nos impone la metodología a/r/tografica. El trabajo del atleta necesita una conciencia del cuerpo y su dinamica, sea en el sentido propioceptivo, sea en lo ideomotor. Hemos empezado la aplicación de esta metodología en dos deporte que nosotros conocimos de forma directa, siendo importante estar en el proceso en la practica a/r/tográfica: la gimnasia artística y el salto con pértiga. La imaginación de sí mismo que pedimos con los dibujos y su característica peculiar de quedarse como huella visible a los demás nos permite trabajar con las imágenes mentales de los participantes y las sensaciones que conllevan. Con eso definir una herramienta más de comunicación al servicio del objetivo técnico-deportivo. A menudo son los errores involuntarios de los participantes a aclarar a los técnicos el tipo de imagen y intención que se queda en el participante. La discusión visual de los resultados nos informa sobre la participación de los atletas a nivel de atención, de la mayor motivación, y de momentos de "efecto eureka". Eso se debe a la naturaleza del proceso de entendimiento que pasa para escalones y no como una constante cuesta arriba y también al diferenciar los lenguajes de propuesta que en ámbito deportivo normalmente son imitativos o verbales.