En estos convulsos y complejos tiempos en que de un día para otro nos vimos confinados en nuestras casas, propongo a mis estudiantes de Educación Artística la realización de una Performance Confinada. Son estudiantes de 1º curso de Maestro en Educación Infantil, la gran mayoría no ha hecho nunca una performance y este es su primer acercamiento. En las reflexiones que acompañan a sus trabajos que me envían por email y cuelgan en sus páginas de blog de la asignatura, me dicen cómo esta actividad les ha resultado liberadora y les ha ayudado a dar sentido y expresar ante la difícil experiencia que vivimos. Los estudiantes realizan las performances en sus casas o en los espacios próximos a su domicilio en el período de inicio del desconfinamiento. La clave es utilizar el cuerpo como vehículo, realizar una acción identificativa y que signifique para su autor. Trabajamos a partir de un boceto de performance cuando así es posible en el proceso de creación. Damos prioridad a este proceso frente al resultado final. En poco tiempo podemos observar la forma en que naturalmente los estudiantes responden a la propuesta y las coincidencias y diferencias entre sus trabajos performáticos

Enlace a YouTube: https://youtu.be/OjnT_4MIbT8