La comunicación propuesta presenta parte de los resultados obtenidos en el desarrollo del Proyecto de Innovación Educativa PIE19-197. La investigación, actualmente en curso, se basa en la observación y discusión de la práctica artística de los estudiantes para revelar la convergencia de las esferas de la mujer artista y de la disciplina emergente del dibujo. El dibujo ha ido creciendo en reconocimiento y estatus dentro de arte contemporáneo desde mediados de los años setenta. Su enseñanza-aprendizaje, primero en las academias de Bellas Artes y más tarde como enseñanza universitaria, ha estado presente desde el principio y, desde hace no tanto, lo está como disciplina autónoma de primer orden. Simultáneamente, el activismo feminista se ha extendido favorecido por el aumento de las mujeres artistas reconocidas, eruditas, críticas y curadoras, y el amplio reconocimiento del papel crucial desempeñado por el género y la diferencia sexual en la constitución de la cuestión. A través de la investigación teórica y plástica propia, y la de nuestros estudiantes, queremos arrojar cierta luz sobre este desarrollo paralelo, que entendemos que no es fruto de la coincidencia, queremos encontrar esos puntos de conexión entre el dibujo y el feminismo. Actualmente perviven estereotipos y sesgos en la docencia y en la investigación universitaria que, en ocasiones, construyen como norma lo que son las realidades, experiencias y expectativas de un grupo de personas (considerando a los hombres como referencia) produciendo, por tanto, resultados parciales y no universales. En este sentido, uno de los principales objetivos de esta comunicación es poner de manifiesto la necesidad de incorporar referentes mujeres en los proyectos artísticos personales del alumnado.