Esta investigación aborda el tema de la convivencia escolar como una parte fundamental de la formación integral de los estudiantes, aspecto que se ha convertido para las instituciones educativas en una tarea compleja pero que en esencia es muy importante para la vida cotidiana de las personas. Cabe resaltar que no se ha finalizado con el proceso investigativo y hacer el estudio detallado de la problemática del conflicto escolar, sino que se pretende dar a conocer cuáles son las actitudes que perturban la sana convivencia de los estudiantes de grados de cuarto y quinto de básica primaria en el aula y en otros escenarios escolares y de igual manera buscar estrategias que se puede llevar a cabo para mejorar el clima escolar y la práctica de valores en todos los momentos de la vida escolar, familiar y social para así forjar una mejor sociedad. Durante el desarrollo de la investigación, se ha recogido información mediante la observación directa, las entrevistas y las encuestas a los estudiantes de los grados cuarto y quinto y a los docentes directores de grupo, sobre las actitudes de los estudiantes frente al conflicto escolar, las interacciones del docente con los estudiantes, el contexto escolar, percepciones del estudiante sobre el contexto escolar, la identidad personal de los estudiantes, las cuales demuestran que existe una problemática de conflicto y violencia que deterioran el clima escolar. A consecuencia de lo anterior es importante la colocar en práctica una propuesta para mejorarla convivencia de los estudiantes, centrada del arte y sus diferentes expresiones como la música, la danza, la pintura, el teatro, la estética, para que contribuyen lograr cambios de actitud de los estudiantes para mejorar las relaciones interpersonales, disminuir su agresividad e intolerancia y puedan trasformar la escuela en un ambiente escolar mucho más agradable.