Activando miradas corporeizadas en la visita al museo

Noemí Peña Sánchez

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Fotoensayo​

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En el marco del proyecto DECHADOS: Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos hemos desarrollado desde el año 2023 diferentes estudios observacionales sobre visitas guiadas dirigidas al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) del centro educativo Acaymo-La Candelaria en las exposiciones temporales del Tenerife Espacio de las Artes (TEA) en Santa Cruz de Tenerife.
En estas visitas comprobamos como persiste la necesidad de comprender el objeto artístico desde la voz de las educadoras y la vigencia del discurso curatorial del museo durante estos recorridos. Del mismo modo, también observamos en dos de las visitas guiadas, que paralelamente al discurso de las obras, las educadoras activan una mirada corporeizada hacia ciertas obras artísticas propiciando un diálogo propio entre el sujeto y la obra. Comprobamos como estas acciones activan nuestro pensamiento crítico a través del cuerpo y por ende la sensorialidad construyendo lecturas que complementan, contrastan o incluso alteran la producción de significados propios. Presentamos así este fotoensayo compuesto por las interacciones observadas entre el público adolescente y aquellas obras en las que se brindan acciones que tienen el propósito de acercarnos corporalmente a la obra y producir recorridos alternativos durante la visita. Este análisis visual nos permite comprender la relevancia de fomentar estas acciones a modo de vivencias y que transciendan del discurso basado en la oralidad. Consideramos así el museo como un contenedor de experiencias creativas que busca cada vez más establecer nuevos diálogos con su público.