El impacto de la colaboración interdisciplinar y las TIC en el desarrollo de las soft skills en estudiantes de 2º ESO

Verónica Chust-Pérez, Rosa Pilar Esteve-Faubel 

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Comunicación​

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En un mundo cada vez más globalizado y competitivo, la educación debe formar a los estudiantes no solo en conocimientos técnicos (hard skills), sino también en habilidades sociales y emocionales (soft skills), esenciales para el éxito personal y profesional. Sin embargo, el desarrollo de estas últimas suele relegarse a etapas educativas superiores, si bien tratándose de habilidades relacionadas con la personalidad y las emociones, es importante que se incorpore en el sistema educativo desde las etapas iniciales, con el fin de conocerlas e ir desarrollándolas a lo largo de la vida.
Este estudio exploró si combinar inglés, artes visuales y tecnología mediante la herramienta Book Creator en proyectos colaborativos puede fomentar las soft skills en estudiantes de segundo de ESO. La actividad consistió en la creación de un libro digital que integraba grafitis y textos en inglés.
Mediante grupos focales y análisis cualitativo usando el software Atlas.Ti23, se halló que el 100% de los estudiantes percibió el trabajo como auténticamente colaborativo, asumiendo responsabilidades y resolviendo conflictos de manera autónoma. Además, el 98% destacó el interés generado por el uso de Book Creator.
Estos resultados sugieren que la integración de diversas áreas del conocimiento y herramientas tecnológicas favorece un entorno ideal para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, contribuyendo a formar ciudadanos más preparados para enfrentar los desafíos del futuro.