DEL TABLEAU VIVANT A LA FOTOGRAFÍA CONSTRUIDA: LA REINTERPRETACIÓN Y LA REFERENCIALIDAD COMO ESTRATEGIA PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Fernando Bayona González, Rocío Lara Osuna

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Fotoensayo​

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La comunicación analiza, a través del fotoensayo, los resultados visuales obtenidos en varias propuestas educativas llevadas a cabo en la asignatura Enseñanza y Aprendizaje de las Artes Visuales y Plásticas, desarrolladas por la doctora Rocío Lara y el doctorando Fernando Bayona, en el Grado de Educación Primaria y el doble Grado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte respectivamente, en el campus de Melilla de la Universidad de Granada.
La propuesta la integran una selección de imágenes realizadas por el alumnado, que mediante reinterpretaciones libres en clave contemporánea a través de la técnica fotográfica, reversionan obras pictóricas de autores como Caravaggio, Vermeer, Magritte o Picasso, o  piezas fotográficas de Pierre Gonnord o Erwin Olaf entre otros.
La comunicación propone mediante el display expositivo el proceso creativo y la metodología usada por ambos docentes y alumnado en la producción de las imágenes fotográficas de corte escenográfico, donde se profundiza en los diferentes enfoques técnicos, estéticos y conceptuales, así como las etapas por las que atraviesan los proyectos, la importancia de los bocetos previos, el uso del atrezo y la construcción de las escenografías, la iluminación y la posproducción digital, abordando las imágenes desde planteamientos cercanos a lo pictórico y lo cinematográfico.